بررسی نقش به کارگیری آموزش الکترونیکی در فرآیند تدریس و یادگیری از دیدگاه اعضاء هیئت علمی دانشگاه پیام نور مازندران

مقدمه: پژوهش حاضر بررسی نقش به کارگیری آموزشی الکترونیکی در فرآیند تدریس و یادگیری از دیدگاه اعضاء هیئت علمی دانشگاه پیام نور مازندران در سال 91 می باشد.مواد و روش ها: پژوهش از نظر هدف کاربردی، ماهیت توصیفی و روش پیمایشی و جامعه آماری آن 300 نفر از استادان عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور مازندران، که تعداد 103 نفر با بر اساس جدول کرجسی و مورگان و به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته که روایی صوری و محتوایی آن مورد تأیید متخصصان و پایایی آن از طریق بازآزمایی و آلفای کرونباخ معادل 87/0 حاصل گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با آمار توصیفی و استنباطی (آزمون خی دو) انجام گردید.نتایج: نتایج نشان داد که از دیدگاه اعضاء هیات علمی دانشگاه پیام نور مازندران، آموزش برخط و حضوری، شبکه وب، ویدئو کنفرانس، چندرسانه ای ها، آموزش از طریق موبایل، تلویزیون آموزشی و نوارهای صوتی و تصویری در فرآیند یاددهی-یادگیری دانشجویان نقش دارد.نتیجه گیری: استادان و دانشجویان جهت ارتقاء و بهبود کیفیت آموزشی و فرآیند یاددهی-یادگیری در مراکز دانشگاه پیام نور مازندران از ابزارهای آموزش الکترونیکی معرفی شده بهره برداری نمایند.